家長進課堂。

社區工作人員為學生教授古箏。

　　“原來我認為教育孩子是學校的事情，現在意識到，家長是孩子的第一任老師，家庭、學校、社會協同共育，才能讓孩子茁壯成長。”在赤峰市寧城縣新寧社區家長學校講座上，講師倪淑麗向前來聽課的家長訴說自己的感悟。

　　黨的二十大報告指出，健全學校家庭社會育人機制。2023年1月份，教育部等13部門聯合印發《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》，家校社協同育人受到重視。

　　內蒙古不斷深化教育領域綜合改革，以“家校社協同育人”為主線，探索區域家庭教育指導工作新路子，健全家庭教育工作機制、建設家庭教育師資隊伍、創新家庭教育活動載體、拓展家庭教育育人路徑，助推內蒙古教育高質量發展。

　　共建共育 培育智慧家長隊伍

　　“自信是孩子成長過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心克服困難，努力實現愿望的動力。”包頭市青山區先鋒道小學校長武建華說，“兩代人相處中，我們要善于發現孩子優點，多鼓勵贊美孩子，增強孩子自信心。”

　　“作為家長，我們要多關心體諒孩子，與孩子平等對話，讓孩子愿意跟家長敞開心扉交流，這樣才能發現問題、解決問題，提升家人間的親密度。”在先鋒道小學的家長學校活動中，學生家長深有感觸地說。

　　先鋒道小學家長學校的開放日活動中，該校校長武建華與家長代表面對面，以“家長與孩子如何有效溝通”為主題，作了深入分析交流，強調家長接納尊重孩子的重要性，分享親子溝通技巧，指導家長科學引導教育孩子健康成長。

　　自2021年以來，先鋒道小學就以立德樹人為根本任務，依托學校育人主陣地，創建家長學校，成立家校社協同育人聯盟秘書組，旨在打通家庭、學校、社區不暢壁壘，助力少年兒童全面發展、健康成長。

　　鄂爾多斯市伊金霍洛旗依托家長學校，搭建“互聯網+”協同育人平臺，構建“線上+線下”全覆蓋的家庭教育指導服務體系。“線上”設立伊金霍洛旗家長網校，主要落實家長家庭教育學時認證工作制度，創新開辦家庭教育“幸福”微課，專題指導家長開展家庭教育。“線下”舉辦家庭教育“幸福”講堂，由家庭教育講師團深入學校社區開展家庭教育集體講座或團體指導。

　　自伊金霍洛旗家長網校投入使用以來，全旗13260名家長參加學習培訓率達97.6%，完成學習獲得證書的家長達91.9%；家庭教育講師團講師接訪家庭教育個案咨詢158個。

　　提升興趣 讓孩子健康成長

　　“家長課堂就是請家長作為課外輔導員，結合自己的工作生活經驗、人生閱歷、興趣愛好等方面，按照學校統一規劃和指導，參與到孩子班級、年級或者學校教學活動中來。”赤峰二中國際實驗學校和美分校家長學校講師宋秀俠說。

　　赤峰二中國際實驗學校和美分校自2023年10月成立家長學校后，開展了一系列家長課堂活動，產生了許多典型的家長課堂案例，對于引領家長更新教育觀念，保障孩子健康快樂成長起到了重要作用。

　　為拉近家庭與學校的距離，赤峰市拓展家庭教育育人路徑，倡導學校回歸傳統，深入家庭，將愛心零距離傳遞給家長。

　　每年的寒暑假、小長假，赤峰市各中小學開展全員大家訪活動，采用全面與重點相結合、聯合與個體相結合、線上與線下相結合的方式，創建形式靈活的家訪工作機制。

　　“一生一案”確定家訪方案、建立家訪檔案，追蹤關注家訪效果，每一次的家訪、每一次的深入交流，都給單親家庭、留守兒童家庭、失學輟學學生家庭、殘疾學生家庭帶去了一份溫暖，讓這些特殊群體受到了充分關注。

　　“學校每學期都要設置家長學校課程，號召家長在家庭中以身作則，言傳身教，讓他們在生活里用良好的認知、素養、行為習慣、思維方式、精神狀態、為人處世的態度影響孩子，讓孩子在良好的家庭氛圍中遵紀守法、勤儉節約、努力奮進、健康成長……”先鋒道小學教師王少華說。

　　優良的家風對教育的影響是潤物細無聲的，學校帶動家長，把優質教育的種子種在家庭中，讓孩子深深受益。每期家長學校課程結束的時候，先鋒道小學還要在家長中開展好家風好家訓評比活動。

　　王少華說：“通過評比，家長們在家風建設中樹立了尊重、平等、民主的意識，建立了學習型和諧家庭氛圍，培養了孩子的獨立思考和創新能力。引導孩子正確對待得失榮辱、成功失敗，及時矯正他們的心理偏差。”

　　教育從娃娃抓起。內蒙古共建設社區家長學校9063個，家庭教育指導服務的網絡更加便民、快捷，1193個網上家長學校、2845個家庭教育新媒體平臺同步傳遞黨的聲音。

　　協同育人 幫助孩子融入社會

　　“社區、學校、家庭相互支撐，我們依托家長學校開展‘青少年健康成長計劃’，邀請社區的心理咨詢師、法律專家等為學生和家長提供心理健康和法律知識講座，從而提升學生和家長的心理健康水平，家庭關系也更加和諧。”先鋒道小學教師劉坤說。

　　社會教育是學校教育與家庭教育的背景和依據，是學生能力發展、品格完善的重要平臺，是促進學生快速成長的潤滑劑，是家庭教育和學校教育內化外顯的有效證明。

　　先鋒道小學依托學校兵工文化的沃土，提倡兵工精神的傳承和愛國精神的發揚。老師常常帶領孩子們到吳運鐸紀念館、雷鋒精神文化館、北疆社區開展少先隊活動，豐富孩子們的精神世界。同時，邀請家長到學校和孩子們一起參加一年一度的藝術節、少先隊建隊日、運動會等活動，帶著“大孩子”們重溫童年生活，讓學生、家長、社會都真切地感受到家校社協同教育的魅力。

　　同時，先鋒道小學三級家委會的設立，也為家校社協同共育提供了沃土。在學校家委會的帶領下，班級家委會協助班主任老師將社會實踐課程開到了醫院、圖書館、博物館、消防機關等社會場所，孩子們在一次次的社會實踐中掌握了更多的科學、技藝、國防等知識，得到了更多生活體驗和社會勞動機會。

　　在赤峰市家校社共育發展論壇中，專家們深入探討家庭教育的新路徑和新舉措，激發家校社共育發展新動能，《好家長的六把標尺》《促進家庭教育，成就孩子未來》 《家庭教育的目的是讓孩子具有優質的生命力》等專題報告， 得到了社會普遍好評。當地公安、衛健等部門也紛紛預約參加論壇，讓越來越多的社會組織成為了家校社共育的助力團隊。

　　家校攜手，協同賦能，培根鑄魂，啟智潤心，內蒙古正不斷推進家校共育創新機制，全力促進學生健康成長、全面發展。（記者 趙曦 王塔娜 梅剛）

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