赤峰紅旗中學知識產(chǎn)權(quán)教育體驗館開展知識產(chǎn)權(quán)教育體驗活動。

赤峰實驗小學開展知識產(chǎn)權(quán)主題班會。

自治區(qū)中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校呼和浩特市南馬路小學開展“校園知識產(chǎn)權(quán)月”活動。

二連浩特市蒙古族中學開展知識產(chǎn)權(quán)主題校園模擬法庭比賽。

自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽。

前不久，國務(wù)院知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略實施工作部際聯(lián)席會議辦公室發(fā)布知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)第二批典型案例名單，全國共有30個典型案例，“內(nèi)蒙古知識產(chǎn)權(quán)局協(xié)同推進中小學知識產(chǎn)權(quán)教育”成功入選，成為內(nèi)蒙古首個知識產(chǎn)權(quán)強國建設(shè)典型案例。

中小學生是國家創(chuàng)新發(fā)展的后備力量，而知識產(chǎn)權(quán)教育對培養(yǎng)新時代科技創(chuàng)新人才具有極為重要的意義。近年來，內(nèi)蒙古通過知識產(chǎn)權(quán)教育試點中小學和青少年知識產(chǎn)權(quán)教育基地兩個抓手，進一步擴大知識產(chǎn)權(quán)教育工作覆蓋面。經(jīng)過不斷探索和創(chuàng)新，“政府+中小學+高校+企業(yè)”共同推動青少年知識產(chǎn)權(quán)教育全方位拓展的內(nèi)蒙古模式已初步形成，覆蓋中小學、高校、科研院所、企業(yè)、科普場館等單位的青少年知識產(chǎn)權(quán)教育實踐綜合體系已初步建成。

在學生心中種下知識產(chǎn)權(quán)的種子

“蒙草集團能夠取得今天的成績，除了品牌戰(zhàn)略的因素外，更重要的是企業(yè)極強的創(chuàng)新能力，自主研發(fā)的生態(tài)修復(fù)集成技術(shù)成功運用于生態(tài)修復(fù)領(lǐng)域，這是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。”

在全國中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校呼和浩特第一中學知識產(chǎn)權(quán)校本課程《創(chuàng)新中國》課堂上，教師婁磊正在認真為同學們講授相關(guān)知識。

知識產(chǎn)權(quán)教育是呼和浩特第一中學教育的亮點與特色，學校的“共遠課程體系”明確提出培養(yǎng)與塑造學生知識產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)造思維素養(yǎng)，把科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為課堂教學目標之一，開設(shè)5門知識產(chǎn)權(quán)校本課程以及“學科拓展類”“科技探索類”等7大類知識產(chǎn)權(quán)與各學科教學融合課程，并建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)教育中心、科技體驗中心、創(chuàng)新實驗室等基礎(chǔ)設(shè)施，不斷提升學生的創(chuàng)新意識和能力。

作為內(nèi)蒙古第一所國家級知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校，錫盟蒙中率先開設(shè)了雙語知識產(chǎn)權(quán)課，建成知識產(chǎn)權(quán)校本教材，并培養(yǎng)雙語知識產(chǎn)權(quán)教師。學校將知識產(chǎn)權(quán)融入到射箭、馬頭琴、長調(diào)、呼麥、安代舞等校本特色課程和活動中，創(chuàng)新了民族文化傳統(tǒng)項目。老師們指導(dǎo)學生深入學習民族文化的同時，通過專利權(quán)、著作權(quán)等的保護，進一步繼承和創(chuàng)新優(yōu)秀文化成果。

走進通遼第五中學，創(chuàng)新創(chuàng)造的氣息撲面而來。學校精心打造的知識產(chǎn)權(quán)場館、知識產(chǎn)權(quán)長廊，潤物無聲地滋養(yǎng)科學精神，呵護創(chuàng)新萌芽。19項國際科技競賽相關(guān)獎項、20余項專利、300余項省級以上科技類獎項……作為自治區(qū)最早從事知識產(chǎn)權(quán)教育的學校之一，該校形成了獨具特色的知識產(chǎn)權(quán)教育體系并獲獎無數(shù)。

“中小學知識產(chǎn)權(quán)教育有助于挖掘?qū)W生潛力、助力學生成長為創(chuàng)新人才。我們在全校樹立知識產(chǎn)權(quán)從學生抓起的理念，同時鼓勵并帶動廣大師生勇于創(chuàng)新、積極申請專利。”該校知識產(chǎn)權(quán)專職教師張立斌說。

該校張雲(yún)赫同學在校期間獲得美國匹茲堡國際發(fā)明展金獎、取得1項實用新型專利保護，高考考入北京理工大學徐特立英才班。憑著高中階段打下的堅實基礎(chǔ)，他參與設(shè)計并制造北京理工大學純電動方程式賽車，并在多個國家級創(chuàng)新賽事上嶄露頭角。

為激發(fā)廣大師生的創(chuàng)新意識，讓更多富有創(chuàng)新能力的學生投身到創(chuàng)新創(chuàng)造的行動中來，赤峰紅旗中學鼓勵學生以解決實際問題為目標開展科學研究，用學到的知識進行發(fā)明創(chuàng)造。通過系統(tǒng)性的知識產(chǎn)權(quán)和創(chuàng)新課程教育，學生的綜合能力得到充分鍛煉和提高，涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀作品。

“上高一時，每周一節(jié)的科技創(chuàng)新課程和知識產(chǎn)權(quán)課程是我的最愛。”該校高三學生郭依飛說。如今，郭依飛養(yǎng)成了從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的習慣，他的發(fā)明作品獲得宋慶齡發(fā)明獎等多項獎勵，不久前，他還申請了實用新型發(fā)明專利。

“目前，內(nèi)蒙古中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校基本達到‘教學有師資、學習有課時、體驗有平臺、創(chuàng)新有激勵’的工作目標，實現(xiàn)‘理論+實踐+體驗’三位一體教學效果，知識產(chǎn)權(quán)教育成為學生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”自治區(qū)市場監(jiān)管局（知識產(chǎn)權(quán)局）知識產(chǎn)權(quán)運用促進處四級調(diào)研員阿拉騰塔娜說，知識產(chǎn)權(quán)教育不僅可以提升學生的知識產(chǎn)權(quán)意識和創(chuàng)新素養(yǎng)，也為建設(shè)創(chuàng)新型學校提供了重要支撐。

打造知識產(chǎn)權(quán)教育“內(nèi)蒙古模式”

“什么是商標、專利、著作權(quán)？”在呼和浩特第二中學，內(nèi)蒙古大學法學院副教授張慧春通過一個個通俗易懂的案例，講述與生活息息相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)保護知識，為同學們帶來了一堂別開生面的知識產(chǎn)權(quán)課。

知識產(chǎn)權(quán)教育是一項社會性、系統(tǒng)性的人文工程，需要不輟耕耘，更需要全社會攜手努力。近年來，內(nèi)蒙古積極推動全區(qū)中小學知識產(chǎn)權(quán)教育普及工作，成立“內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，打造由政府牽頭，中小學、高校、企業(yè)、科研院所等共同參與推動青少年知識產(chǎn)權(quán)意識提升工作的內(nèi)蒙古模式，共同推進青少年知識產(chǎn)權(quán)意識提升。

目前，全區(qū)共培育國家級知識產(chǎn)權(quán)試點學校6所、自治區(qū)級知識產(chǎn)權(quán)試點學校40所，試點教育已覆蓋全區(qū)12個盟市和2個計劃單列市，并延伸至旗縣區(qū)和農(nóng)村、牧區(qū)。累計培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)教育師資人才600余人次，各試點學校師生累計申請專利、版權(quán)等近600余件。

為積極動員社會各界力量參與青少年知識產(chǎn)權(quán)意識提升工作，持續(xù)完善知識產(chǎn)權(quán)教育實踐綜合體建設(shè)，2021年，內(nèi)蒙古評定了自治區(qū)首批青少年知識產(chǎn)權(quán)教育基地，涵蓋高校、科研組織、科普場館及企業(yè)等，以“知識產(chǎn)權(quán)+科技”“知識產(chǎn)權(quán)+生態(tài)”等為特色打造教育基地，為青少年提供知識產(chǎn)權(quán)科普實踐場所。

包頭市科技館依托1.1萬平方米展廳中14件科技展品，設(shè)計了知識產(chǎn)權(quán)主題講解路線，將知識產(chǎn)權(quán)知識點與展品有機融合，助力學生在學習知識產(chǎn)權(quán)的同時，了解稀土產(chǎn)業(yè)和裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要意義；蒙草集團種業(yè)中心青少年知識產(chǎn)權(quán)教育基地開展了多項以“小草+知識產(chǎn)權(quán)”為核心，以“生命共同體”為理念的知識產(chǎn)權(quán)科普教育實踐活動，通過讓學生參觀企業(yè)專利墻、種質(zhì)資源庫、生態(tài)大數(shù)據(jù)平臺等，普及生態(tài)建設(shè)成果與理念。

“‘十四五’時期，自治區(qū)市場監(jiān)管局（知識產(chǎn)權(quán)局）將繼續(xù)加強知識產(chǎn)權(quán)文化建設(shè)，打造‘以知識產(chǎn)權(quán)教育基地為核心、以知識產(chǎn)權(quán)試點中小學為輻射’的青少年知識產(chǎn)權(quán)教育宣傳網(wǎng)，以文化為媒，全面提升內(nèi)蒙古知識產(chǎn)權(quán)文化軟實力，為知識產(chǎn)權(quán)強區(qū)、強國建設(shè)提供有力支撐。”自治區(qū)市場監(jiān)管局黨組成員、副局長楊志宏表示。（記者 白蓮）

記者手記

開展知識產(chǎn)權(quán)教育是建設(shè)知識產(chǎn)權(quán)強國、實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略的重要支撐，事關(guān)國家長遠發(fā)展。

當前，內(nèi)蒙古各地積極探索知識產(chǎn)權(quán)教育方法，取得了一定成效，但中小學知識產(chǎn)權(quán)教育依然任重道遠。各地各校還需在教師隊伍建設(shè)、課程開設(shè)、科普活動開展、校園文化營造等方面下功夫，切實提高知識產(chǎn)權(quán)教學水平，提升學生運用知識產(chǎn)權(quán)的能力，引導(dǎo)學生樹立尊重知識、崇尚科學的精神，為全社會知識產(chǎn)權(quán)文化培育打牢根基。

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