“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，讓看似枯燥呆板的思政課堂有趣有料、入腦入心，我們使命在肩。”這是全國優秀黨務工作者、內蒙古大學馬克思主義學院黨總支書記陳智經常掛在嘴邊的一句話。

　　“要把為黨育人、為國育才的初心使命體現到平凡、普通、細微的教學實踐之中。”扎根教學一線30年來，陳智教授始終牢記初心使命，她帶領團隊進行了內蒙古大學思政課教學改革，積極推動全校上下形成辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

　　在陳智的帶領下，成立不到6年的馬克思主義學院已擁有教育部示范優秀教學科研團隊1個，高校人文社科重點研究基地2個，學院被確定為教育部“一省一策思政課”集體行動牽頭單位。陳智帶領團隊聚焦馬克思主義中國化研究，實現了自治區馬克思主義理論專業國家社會科學重點項目零的突破，她主持的自治區首批高校思想政治工作名師工作室——“陳智工作室”成為自治區思想政治教育的一張金色品牌。

　　打造“入腦入心”的思政課

　　思政課承擔著傳遞國家核心價值觀、塑造國民精神面貌的使命。內蒙古大學馬克思主義學院成立于2015年，與其他院系不同的是，學院沒有自己的專屬本科生，全校23000余名全日制本科生、碩博研究生都是學院培養的對象。

　　在陳智多年努力下，昔日以教材為主的傳統思政課教學模式，如今已變成“專題教學+實踐教學”雙向互動模式。拍攝微電影、分享學習體會、進行微課展示、參與實踐教學基地體驗……活潑多樣的課堂形式，大大激發了學生的主動性和創造性。

　　上世紀90年代初，陳智從南京大學研究生畢業后回到母校，開始了馬克思主義哲學教學工作，在教學一線，她一干就是30年。

　　“過去的思政課教學內容全而淺，形式單調呆板，這與思政課定位極不相符。”陳智說，增強思想性、理論性、親和力和針對性，是思政課要把握和遵循的方向。

　　要想讓思政課成為學生真心喜愛、終身受益的課程，就必須進行“供給側結構性”改革。為此，陳智帶領學院在全區率先實行了“黨建+思政”課程教學體系，推行涉及理念創新、體系構建、教學形式探索、方法與手段更新等全方位教學改革的“旗幟·領航”實踐教學體系創新項目，讓思政課有了全新的“打開方式”。

　　專題教學打破既有教材體系，根據課程核心內容和社會熱點及學生的關注點設計成若干既有聯系又相對獨立的專題……2015年9月1日，一堂別開生面的《馬克思主義基本原理概論》閃亮登場。

　　學院制定并不斷更新6門思政課具體融入方案，將習近平新時代中國特色社會主義思想、鑄牢中華民族共同體意識教育、“四史”學習教育等內容有機融入教學。同時，針對理工類、管理類等不同專業特點設計課堂討論議題，讓一向“吃大鍋飯”的思政課，走上個性化的路子。

　　目前，全校所有思政課均實行專題教學方式授課，思政課學生評教平均分達98分以上，大學生們真正愛上了這門課。

　　“思政課‘配方’先進還不夠，還要做到‘工藝’精湛、‘包裝’時尚，才能達到以學理講政治的效果。”陳智說。

　　為加強教學的吸引力和感染力，陳智一直探索將理論課堂與實踐課堂有機結合，拓展多渠道實踐教學。在大青山抗日根據地等實踐教學調研基地，師生定期義務教學，有效緩解了知行脫離現象。

　　“通過對腦包村新農村建設的調研，我深刻認識到新時代下人們對社會主義和諧社會建設提出的更新、更高的要求，也更加堅定了中國特色社會主義道路自信。”參加思政課實踐教學活動后，學生王藝燃發出由衷感嘆。

　　學院還在學分設置上進行了改革，將課堂講授由原來的16學分壓縮到11學分，專門為實踐性教學撥出了5學分。

　　老師想盡辦法出“絕招”，學生也“擼起袖子加油干”。“在社團開展的馬克思主義經典著作導讀活動中，通過與老師、同學討論，我們翻開了《共產黨宣言》，更讀懂了這本書。”公共管理學院學生潘雪兮說。

　　馬克思主義學院將德育育人從課堂延伸到“內蒙古大學中國特色社會主義理論體系學習研究會”和“內蒙古大學黨史國情研究會”理論社團中去，選派4名教師擔任指導教師，讓充滿時代感和吸引力的思想政治工作隨時在線。

　　淬煉堅強有力的理論隊伍

　　“在秋季學期到來之前，各教研室要認真研討如何將習近平總書記‘七一’重要講話精神融入思政課教學，真正實現入耳、入腦、入心。”7月14日，馬克思主義學院照例召開集體備課會，有的放矢地開展專題教學。

　　“教師是思想政治教育的主力軍，要在教師隊伍建設上下大力氣；學院是主陣地，要在質量提升上創新奮進，毫不松懈。”陳智著力落實意識形態工作責任制，在教師引進、課程建設、教材選用、學術活動、教學科研管理等重大問題上注重把好政治關，教育引導黨員愛崗敬業，在教學建設、科研學術等方面以身作則、精益求精，成為學科建設發展的骨干。

　　面對思政課教師短缺、教學任務繁重的局面，陳智帶頭做出表率，帶領學院34名教師圓滿完成全校思政課教學任務，每位教師每年教學工作量平均達398課時。

　　她帶領科研隊伍攻堅克難，產出了《世界歷史理論的當代構建》等一批高水平的學術成果和咨政報告，獲得了國家教育部高校人文社會科學優秀成果二等獎等獎項。

　　新冠肺炎疫情期間，陳智充分依托學科特色優勢，帶頭參加“同上一堂戰疫思政大課”內蒙古專場網絡教學展示直播。同時，她帶領學院黨員教師在國家級和自治區級媒體發表23篇學術文章，引導公眾從抗擊疫情中深刻認識和理解中國特色社會主義制度優勢。陳智還帶頭參加深化“鑄牢中華民族共同體意識”教育，錄制“名師公開課”，組織11名教師加入自治區宣講團，開展了百余場宣講。

　　“內蒙古大學馬克思主義學院是全區第一批重點馬院，同時也是全區思政課教師培訓基地，我們有責任帶動和引領全區思政課教育工作。”在陳智的帶領下，學院教學科研和內部管理水平持續提升，區內外影響力明顯提高。一批教師被評為“馬工程”重點教材撰稿專家和審稿專家。學院教師中不乏“全國高校思政課教師年度影響力標兵人物”“優秀中青年思政課教師擇優資助計劃人選”“全國高校優秀思政課示范課百人巡講團成員”等優秀人才。

　　“作為新時代的思政課教師，我會牢固樹立責任意識、陣地意識，在學習研究宣傳馬克思主義基本理論上作表率、在提高教學質量上下功夫、在培養社會主義事業可靠接班人上做文章，用行動傳遞實干奮進的好聲音，確保‘優秀黨務工作者’的金牌永不褪色。”陳智說。（記者 白蓮）

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