近日，玉泉區(qū)南柴火市街小學(xué)報(bào)告廳內(nèi)暖意融融，“聯(lián)動(dòng)·賦能·向未來——家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’成立儀式”在此舉行，學(xué)校教師、家長(zhǎng)代表、社區(qū)工作者等百余人齊聚一堂，共同開啟家校社共育的新實(shí)踐。

儀式現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)潔而莊重，藍(lán)色背景屏上“教聯(lián)體”主題字樣格外醒目。在全場(chǎng)代表的注視下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人、家長(zhǎng)代表共同為“家校社協(xié)同育人教聯(lián)體”揭牌，同時(shí)啟動(dòng)“家校社共育實(shí)踐基地”——這標(biāo)志著南柴火市街小學(xué)正式打破學(xué)校、家庭、社會(huì)的育人“孤島”，構(gòu)建起三方聯(lián)動(dòng)的常態(tài)化育人網(wǎng)絡(luò)。

據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次成立的“教聯(lián)體”并非形式化聯(lián)合，而是以“資源共享、責(zé)任共擔(dān)、成長(zhǎng)共贏”為核心，整合三方優(yōu)勢(shì)：學(xué)校將輸出專業(yè)教育理念與課程框架，家庭將參與育人方案設(shè)計(jì)與日常陪伴，社區(qū)則開放文化場(chǎng)館、志愿者資源，為學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)、公益實(shí)踐等課外場(chǎng)景。

儀式上同步發(fā)布的“教聯(lián)體”年度行動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)一步明確了共育路徑：每月結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開展“家長(zhǎng)開放日+社區(qū)實(shí)踐課”，比如低年級(jí)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)繪本館開展閱讀活動(dòng)，高年級(jí)學(xué)生參與社區(qū)“小小志愿者”服務(wù)；每季度聚焦一個(gè)育人主題（如“親子溝通”“習(xí)慣養(yǎng)成”），邀請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)、社區(qū)工作者共同舉辦交流活動(dòng)；針對(duì)不同年級(jí)家庭的需求，還將推出“定制化指導(dǎo)課程”，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)教養(yǎng)方法。

“以前總覺得教育是學(xué)校的事，現(xiàn)在‘教聯(lián)體’讓我們家長(zhǎng)也成了‘參與者’。”現(xiàn)場(chǎng)一位家長(zhǎng)代表說，此前參與學(xué)校的家長(zhǎng)工作坊已收獲不少，如今有了更多資源的加入，孩子的成長(zhǎng)場(chǎng)景更豐富了。

儀式結(jié)束后，首批“教聯(lián)體”活動(dòng)——“社區(qū)職業(yè)體驗(yàn)日”籌備會(huì)隨即啟動(dòng)。南柴火市街小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，后續(xù)將以“教聯(lián)體”為紐帶，持續(xù)探索更落地的共育模式，讓家庭的溫度、學(xué)校的專業(yè)、社會(huì)的關(guān)懷，共同托舉學(xué)生的成長(zhǎng)。（張艷妮、鄭軒）

來源：玉泉區(qū)委宣傳部

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