一扇門，關(guān)不住對知識的渴求，在察素齊鎮(zhèn)周邊鄉(xiāng)村，并非所有孩子都能輕松走進(jìn)明亮的教室。疾病、殘障、特殊困境……這些無形的壁壘，將部分孩子隔絕在朗朗書聲之外。當(dāng)同齡人奔跑于操場、端坐于課堂，他們只能守在家中，眼巴巴望著那條通往學(xué)校的路。

面對這些渴盼，土左旗特殊教育學(xué)校沒有選擇沉默。學(xué)校毅然啟動“送教上門”計(jì)劃，主動將“課桌”搬進(jìn)這些特殊孩子的家中。一張方桌、幾冊書本、一位耐心的老師，便能在家中筑起一方微小卻堅(jiān)固的求知天地。

送教前，教師們深入了解學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定“一生一案”，涵蓋生活語文、生活數(shù)學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練等課程內(nèi)容，確保教學(xué)計(jì)劃的針對性與實(shí)用性。在送教過程中，老師們用耐心、愛心與專業(yè)知識，為孩子們開啟知識的大門。面對理解能力較弱的孩子，教師們反復(fù)示范、耐心講解；對于行動不便的孩子，老師們輔助他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，引導(dǎo)孩子完成簡單的肢體動作。

除了知識傳授，老師們還十分關(guān)注孩子的心理健康和情感需求，用溫暖的笑容、鼓勵的話語，給予孩子支持與力量，增強(qiáng)他們面對生活的信心。每次送教課程結(jié)束后，教師都會與家長深入溝通，了解孩子在家的表現(xiàn)，反饋送教情況，為家長提供教育建議和康復(fù)指導(dǎo)，鼓勵家長積極參與孩子的教育過程。

據(jù)了解，土左旗特殊教育學(xué)校的“送教上門”不僅是單純的知識傳遞，更是讓“一個(gè)都不能少”的誓言落地生根，確保每個(gè)孩子平等享有受教育的權(quán)利。讓課桌“移動”，讓知識“回家”，土左旗特殊教育學(xué)校用腳步丈量教育的溫度，用責(zé)任守護(hù)求學(xué)的夢想。這間“流動的課堂”，沒有鈴聲，卻回響著最動人的書聲；沒有圍墻，卻筑起了最堅(jiān)實(shí)的希望屏障。（高喆、杜竹顏）

來源：土默特左旗委宣傳部

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