4月16日，在臨河區(qū)第六小學(xué)的信息技術(shù)課上，五年級二班郝俊涵把教師的綜合評分輸入小程序中，屏幕上瞬間出現(xiàn)了最低分和最高分，他的臉上洋溢著快樂之情，其他孩子也沉浸在編程的愉悅之中。

　　臨河區(qū)第六小學(xué)將人工智能教育引入校園，精心打造了一套規(guī)范化、特色化、層級化、進(jìn)階化的課程體系。該體系以學(xué)科文化為基石，通過情境化的實(shí)踐活動為線索，創(chuàng)新性地開展了掌控板Python編程、 3D打印建模設(shè)計(jì)、機(jī)器人積木搭建、競技無人機(jī)、Scratch編程等在內(nèi)的多樣化活動。

　　“學(xué)校在人工智能教育方面進(jìn)行了一些探索和實(shí)踐，這些舉措能激發(fā)孩子們對人工智能的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和解決問題能力。在教學(xué)過程中，孩子們積極參與，他們的思維很活躍，常常能想出一些讓我們意想不到的創(chuàng)意，而且在不斷地嘗試中，他們的編程能力也在逐步提高。”臨河區(qū)第六小學(xué)校長李強(qiáng)說。

　　目前，臨河區(qū)有10所學(xué)校開設(shè)人工智能課，現(xiàn)已建成4個(gè)機(jī)器人創(chuàng)客室，配備教育機(jī)器人30余臺、3D打印機(jī)5臺、教育無人機(jī)20臺及拍攝無人機(jī)4臺，有效激發(fā)學(xué)生探索AI的熱情，推動人工智能與教育深度融合、相互賦能。（記者 薄金鳳）

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