9月5日，在第40個教師節(jié)即將來臨之際，自治區(qū)政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，邀請自治區(qū)教育廳、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)編辦、自治區(qū)人力資源和社會保障廳等單位相關負責同志，介紹內蒙古推動建設高素質專業(yè)化教師隊伍情況。

　　據(jù)介紹，一直以來，全區(qū)教育系統(tǒng)以鑄牢中華民族共同體意識為工作主線，大力弘揚和踐行教育家精神，深入推進教育綜合改革，著力鍛造一支躬耕北疆、能力過硬的高素質專業(yè)化教師隊伍。截至2023年底，全區(qū)各級各類教職工41.02萬人，專任教師人數(shù)31.77萬人，占比為77.5%，專任教師總數(shù)比“十三五”末期的2020年增加2.4萬人，增長8.2%。其中，本科以上學歷專任教師占比達84.2%，增幅12.8%。全區(qū)教師隊伍的整體數(shù)量和學歷結構進一步提升。

　　為切實減輕中小學教師非教育教學負擔，今年以來，自治區(qū)教育廳開展清理規(guī)范社會事務進校園專項整治行動，讓教師全身心投入教書育人工作。目前，自治區(qū)已印發(fā)社會事務進校園準入標準，公布自治區(qū)、盟市、旗縣三級社會事務進校園事項白名單，建立監(jiān)督舉報核查機制，設立自治區(qū)教師減負投訴舉報監(jiān)督平臺，全區(qū)各級教育行政部門均公布了減負監(jiān)督舉報電話。下一步，自治區(qū)教育廳將進一步加強對各地相關落實工作的持續(xù)督導，防止執(zhí)行不力，流于形式。

　　為大力加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，自治區(qū)黨委組織部堅持高位推動、對癥施策，以“組團式”幫扶為引領，依托京蒙教育協(xié)作，推動內蒙古教育薄弱地區(qū)的教師教育教學能力、教師隊伍建設、學校管理和整體育人水平都得到明顯提升，為促進內蒙古旗縣及以下中小學校與城區(qū)學校協(xié)調發(fā)展、加快縮小教育差距、助力鄉(xiāng)村振興提供了堅強的人才支撐。

　　為進一步激活教師隊伍活力，自治區(qū)黨委編辦通過統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標準、有效盤活編制資源、推行編制資源周轉機制、推進“縣管校聘”管理改革等措施，優(yōu)化調整中小學教職工編制；通過按照標準科學核定高等學校人員總量、合理確定高等學校人員編制結構等，推動高等學校人員總量管理改革；通過重新修訂區(qū)直人才編制意見、統(tǒng)籌“綠色通道”引進人才和使用空編計劃等，常態(tài)化保障高等學校用編需求。

　　為持續(xù)暢通教師發(fā)展通道，自治區(qū)人力資源和社會保障廳本著“以人為本、教育優(yōu)先”的思路，通過為各類教師提高專業(yè)技術高級崗位比例、用特設崗位引進急需緊缺優(yōu)秀教師、用定向崗位留住扎根基層的優(yōu)秀教師、職稱評審向基層優(yōu)秀教師傾斜、職稱評聘向高等院校用人主體充分放權等措施，對教師群體關心的職稱評審、崗位聘用等方面給予政策傾斜和制度保障，助推教育事業(yè)高質量發(fā)展。（記者 劉志賢）

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