鄂爾多斯市康巴什區“萌寶驛站”內，老師和幼兒一起做游戲。(圖片由鄂爾多斯市衛生健康委提供)

　　錫林浩特市塔林社區馬都城市閱立方兒童之家開展親子閱讀活動。 (圖片由錫林郭勒盟婦聯提供)

　　家長要工作，但家中萌寶沒人帶，這個煩惱如何解？孩子不僅要養育，更需要關愛，如何讓孩子享受到全方位的呵護？農村牧區學校師資力量薄弱，孩子們亟需公平而有質量的教育，怎樣兼顧平衡？

　　這一個個關系孩子健康快樂成長的問題，在2024年內蒙古自治區政府工作報告33件民生實事清單中有了回應：新增嬰幼兒托位1.5萬個，全區每個旗縣(市、區)至少建設1所公辦托育服務機構；新建兒童(護童)之家50個，實現邊境、邊遠旗縣全覆蓋；建設自治區級名校長工作室、名教師工作室各30個，選派1000名以上城區優秀教師到鄉村薄弱學校開展支教幫扶……

　　件件有回應，事事有著落。內蒙古正蹄疾步穩推進各項民生實事落地有聲。

　　“依依，出發啦。”早8點，家住鄂爾多斯市康巴什區神華康城A區的兩歲半萌娃依依，興高采烈地牽起媽媽的手出門了，步行沒多久，她們就來到了“萌寶驛站”。依依跟媽媽告別后，蹦蹦跳跳進去找小朋友們玩兒去了。

　　康巴什青春山街道神華康城社區的“萌寶驛站”是自治區首批15個社區托育服務試點之一，今年3月投入使用，共設置乳兒班、托小班、托大班等5個班級，招收6個月至36個月齡寶寶，提供全日托、臨時托、計時托等就近就便的普惠托育服務，滿足家長邊帶娃邊工作的需求。“剛送來的時候，我擔心孩子適應不了，送的是半日托，每天中午接回家。適應一周后，看到孩子玩兒得很開心，我就改成了全日托。”依依媽媽高興地說，自從把孩子放到“萌寶驛站”，能安心上班了，也不用老人辛苦幫忙帶娃了。

　　鄂爾多斯市衛生健康委員會副主任靳尚武介紹：“今年鄂爾多斯將不斷增加普惠托育服務供給，擴大‘萌寶驛站’試點范圍。計劃建設完成20家社區托育試點，每千人托位數達到4.86個，每個旗區至少建設1所公辦托育服務機構。”

　　而在興安盟，另一種嬰幼兒照護服務供給體系正在形成——托幼一體化建設讓入托入園 “一步到位”。

　　烏蘭浩特市新城街道的白鷺幼兒園在建設之初就定位了托幼一體化發展模式。目前，幼兒園有6個班200多個孩子，托班有2個班50多個孩子。“孩子從托育園直升幼兒園，不用再重新適應環境，還能保證教育延續性，在這兒入托我們很放心。”一位幼兒家長說。

　　據了解，目前興安盟共有3歲以下嬰幼兒2.3萬人，可提供托育服務的機構有103家。其中，托幼一體化機構有77家，占比75%。擁有托位數5650個，普惠性托位占比70%以上，每千人托位數達到4個。興安盟還在不斷通過保障用地、提供場地、減免租金、稅收優惠等政策措施，支持托幼一體化建設，引導提供更多的普惠性托育服務，構建主體多元、性質多樣、服務靈活的托育服務體系。

　　自治區衛生健康委員會人口家庭與老齡健康處處長劉英介紹：“截至目前，內蒙古總托位數8.7萬個，每千人托位數為3.6個。今年，我們印發了促進醫療衛生機構支持托育服務發展政策文件，推動普惠托育、醫育融合等工作落地見效。為打造自治區托育服務特色品牌，我們開展了‘萌寶驛站’自治區社區托育服務試點工作，將其融入社區嵌入式服務、打造15分鐘生活圈等工作中。為助力解決邊境地區人口問題，我們還實施了邊境地區托育服務能力提升項目。同時，我們也鼓勵各地推進多元托育服務供給，努力讓每個孩子都能享受到溫馨、安全、充滿愛的成長環境。”

　　“哈哈，真有趣！”每到周末，5歲的楊東雨就會讓媽媽帶他到家附近的錫林浩特市呼格吉勒社區兒童之家看繪本。沉浸在有趣的繪本故事里，他會情不自禁自言自語幾句。

　　在繪本漂流屋里，楊東雨盡情挑選著自己喜歡的書。“孩子們可以在這里讀書，也可以把書帶回家閱讀。”社區負責人介紹，兒童之家繪本漂流屋是錫林郭勒盟婦聯根據轄區家庭和兒童需求搭建的閱讀平臺，繪本漂流屋還鼓勵家長和兒童把圖書帶回家開展親子閱讀。

　　走進呼格吉勒社區兒童之家，心理咨詢室、電子閱覽室、繪畫室、音樂室、益智天地等各類功能場所一應俱全。這里還經常舉行親子運動會、寒暑假兒童關愛服務等豐富多彩的活動，為兒童提供集學習、交流、娛樂等為一體的平臺。

　　錫林郭勒盟婦聯家庭和兒童工作部部長周衛華介紹：“我盟全力推進兒童之家建設，目前，由婦聯組織牽頭建立的自治區級、盟級兒童之家有76所，面向社區兒童開放。兒童之家還有由轄區內的教師及社會愛心人士組成的‘愛心媽媽’‘愛心阿姨’志愿者隊伍，同時她們與困境兒童結對關愛，解決留守、流動兒童的學習、生活、心理等問題，為兒童營造健康快樂的成長環境。”

　　“今年自治區婦聯將在12個盟市和二連浩特市建設25個自治區級示范兒童（護童）之家，并要求各盟市婦聯新建盟市級示范兒童之家各2個，計劃單列市婦聯新建本級示范兒童之家各1個，實現邊境、邊遠旗縣全覆蓋。”自治區婦聯黨組書記、主席王芳說。

　　兒童（護童）之家是自治區婦聯面向廣大兒童，依托城鄉社區、農村牧區寄宿制學校建設，從養成教育、安全教育、身體健康、心理健康、心靈健康等方面對兒童開展關愛服務的活動場所。各級婦聯組織依托兒童（護童）之家，因地制宜向兒童及家庭提供游藝和活動、臨時照料和課后托管、健康和安全教育、生活和社會技能指導、品德教育與行為指導、家庭教育支持服務、兒童保護服務，開展親子閱讀、“北疆兒童心向黨”主題活動以及愛心阿姨結對幫扶等關愛服務。

　　今年春季學期開始，內蒙古師范大學附屬阿拉善中學的魏天保響應號召，作為一名幫扶教師來到距學校400多公里外的阿右旗第一中學支教。3個多月來，他參與學校管理、集體教研、案例教學、聽課診斷，幫助受援學校教師快速成長。

　　今年，阿拉善盟共有360名校園長、教師交流輪崗。阿左旗第九中學作為一所受援學校，教師普遍感覺受益良多。教師鄭海瑋說：“我們每節課后都會進行教學反思，這樣能更好地促進我們深入研究學生、研究課程、改進教學策略，對支援雙方大有裨益。”

　　在結對幫扶中，全區各地聚焦課堂教學、教師培訓、優質資源供給，努力培養造就一支熱愛鄉村、數量充足、素質優良、充滿活力的鄉村教師隊伍。

　　在興安盟烏蘭浩特市義勒力特中心小學六年級語文課堂上，來自烏蘭浩特市合展小學的名師迎春，因為講課風格獨特、幽默風趣，很受學生喜愛。

　　這學期開始，烏蘭浩特市以城鄉交流、跨校兼課等形式，組織158名教師開展交流輪崗。交流幫扶中，當地通過集中開設推門課、示范課，打造學習共同體，促成幫扶教師與受援學校教師師徒結對，在共同教學、共同備課中查找問題，改進方法，共同提升教育教學質量。

　　自治區教育廳教師工作處李志昱介紹，自2022年起，內蒙古就創新性開展中青年優秀教師助力鄉村振興行動，統籌安排15對旗縣、87對學校建立結對幫扶關系，先后選派超過2100名教師到薄弱學校結對幫扶。今年教育廳以國家級和自治區鄉村振興重點旗縣為重點，繼續選派1122名優秀教師，赴旗縣及以下薄弱學校開展支教幫扶，輻射帶動其他旗縣。

　　“輸血”固然重要，“造血”更是固本之策。在支教幫扶過程中，突出“三個引領”：理念引領，支援學校幫助受援學校制定發展規劃、完善規章制度，著力提升受援學校管理水平；教研引領，幫助受援學校教師構建教學評一體化教學模式，助其快速成長；名師引領，促成幫扶教師與受援學校教師師徒結對，帶動受援學校教育教學水平持續提升。

　　“通過區域協作、結對幫扶、專家視導講學、線上資源服務等方式，充分發揮造血功能和傳幫帶作用，為鄉村薄弱學校培養專業化校長隊伍和優秀骨干教師，讓農村牧區的孩子們享受更加公平而優質的教育資源。”李志昱說。（記者 劉志賢）

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