“三加五等于八，六加二等于八……”時值寒冬，剛走進通遼市開魯縣義和塔拉鎮(zhèn)中心校鳳凰嶺教學(xué)點，整齊而稚嫩的童音便傳入耳畔。

　　簡陋的教室里，7名一年級小學(xué)生正端坐在課桌前，專注地聽未老師講“8的分解和組成”。

　　今年52歲的未老師，名叫未允俠，是開魯縣義和塔拉鎮(zhèn)中心校鳳凰嶺教學(xué)點教師。1989年踏上三尺講臺那天起，30多年來一直在村小任教，她把全心全意的愛都奉獻給了教育事業(yè)和村里一批又一批的孩子們，孜孜不倦地用知識豐盈著學(xué)生的內(nèi)心、點亮學(xué)生實現(xiàn)理想的希望之光。

　　隨著農(nóng)村教育改革的推進，開魯縣部分村小全部整合到鎮(zhèn)中心校，義和塔拉鎮(zhèn)只保留了兩個教學(xué)點。本可以離開條件艱苦的教學(xué)點、退出教學(xué)一線到中心校等著安置一份輕閑工作的未允俠，毅然決然地選擇繼續(xù)留在村里教書。她的理由是，這里的孩子總得有人管、有人教：“我從小在鄉(xiāng)村長大，體會到了孩子讀書不易。為鄉(xiāng)村孩子能讀好書作出自己應(yīng)有的貢獻，我無怨無悔。”

　　鳳凰嶺教學(xué)點新校舍建設(shè)正在籌劃中，現(xiàn)在只保留1棟、10間建于40年前的老房子。這里沒有暖氣，只有火爐子；沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教具，只有黑板和粉筆。

　　教室雖然簡陋，但未老師每天都打掃得干干凈凈；墻面雖然陳舊，但未老師把板報布置得豐富多彩、生機勃勃；學(xué)生雖然少，但她給予每個孩子的關(guān)愛卻更多。

　　王詩語的父親在外打工經(jīng)常不在家，每當(dāng)媽媽因為照顧身有殘疾的奶奶而走不開的時候，或是每逢刮風(fēng)下雨的惡劣天氣，未老師就主動擔(dān)起了接送她上下學(xué)的任務(wù)。“我愛未老師，因為她像家人一樣關(guān)心我。上周三我不小心被貓撓了，媽媽帶我去打疫苗耽誤了一節(jié)課，未老師到家里給我補的課。”小詩語忽閃著清澈的大眼睛說。

　　班里的孩子多數(shù)家庭貧困或父母離婚后由爺爺奶奶照顧。未允俠既是這7個孩子的班主任，也是數(shù)學(xué)和語文老師，一人飾多角，是嚴(yán)師也是“慈母”。接送孩子上下學(xué)、給孩子補課、陪孩子游戲、與孩子談心……未允俠事無巨細。她用激情教書，用大愛育人，以實際行動溫暖著一屆又一屆的學(xué)生。

　　教學(xué)中，她根據(jù)學(xué)生的差異因材施教，對程度良好的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精；對中等生制定追趕目標(biāo)并督促其定期趕上；對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給予其關(guān)注和特別的輔導(dǎo)，使他們看到希望、體驗成功，最后求得整體的進步。

　　從教30多年，未允俠默默扎根鄉(xiāng)村，以高度的責(zé)任感、使命感和不減的工作熱情投入到教育事業(yè)。近年來，她多次被評為鎮(zhèn)級模范班主任、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵；縣市的教學(xué)能手。2021年9月，被評為通遼市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

　　隨著天氣一天天變冷，未允俠也比平時提前20分鐘來到班級，把爐火點起來、讓教室暖起來，迎接孩子們的到來。

　　再有3年，未允俠就退休了。“我熱愛教育事業(yè)，教孩子好好讀書是我一生的追求。我們這個教學(xué)點哪怕只有一個孩子，我也會一直堅守。”未允俠說，只要她一天在崗，就會站好一班崗。（記者 郭洪申 通訊員 胡建華 楊景欣）

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